Обучение чтению

чтение Как хорошо уметь читать! – эту, ёмко сформулированную детским поэтом истину, помнят все. И практически все родители стараются быстрее и раньше научить своего ребенка этой важной и полезной науке. Но перед тем как выбирать методику обучения и проводить первые занятия, подумайте и честно признайтесь себе в истинных причинах, которые побуждают Вас учить ребенка чтению. И сразу отсеем ложные. Раннее обучение чтению само по себе не сделает ребенка гением, также не долгие часы занятий с чересчур юным учеником не стоят гордой фразы, брошенной в разговоре с подругой: «А мой уже читает сам!». Только если главной Вашей целью является гармоничное развитие личности малыша, стремление привить ему любовь к книгам, лишь тогда Вы на верном пути.

Книга может стать и незаменимым помощником, и верным другом для ребенка, она помогает малышу развить память и расширить словарный запас, учит думать и фантазировать, сопереживать героям, разделять добро и зло. В зависимости от возраста подход к занятиям чтению может отличаться, так же как и их продолжительность. Детские педагоги и психологи не сошлись в едином мнении по поводу того, когда лучше начинать учить чтению. Но большинство специалистов все-таки говорит о том, что наибольших успехов родители добьются, обучая старшего дошкольника, так как он физически и морально лучше готов к усвоению новых знаний. Усиленные занятия по освоению чтения могут даже пагубно сказаться на развитии ребенка, особенно если родители ставят жесткие временные рамки типа «выучиться чтению за 2 месяца». Поймите, малышу Ваши рекорды и скорость абсолютно ни к чему, ему важно гармонично и разносторонне развиваться. Если Вы все-таки уверены, что малышу найденная или, может быть, придуманная Вами форма обучения чтению нравится и подходит, помните, занимаясь с крохой до трех лет, помните, что занятия должны длиться буквально пару минут – не более. Ориентируйтесь на интерес ребенка к процессу, чтение ни в коем случае не должно стать для ребенка некоей «неприятной обузой, которую нужно вытерпеть, чтобы мама не ругалась». Не ругайте малыша, если что-то не дается ему с первого раза, ведь агрессия и негативные эмоции делают процесс обучения только медленнее. Только терпение и изобретательность, а еще регулярность занятий помогут чуду совершиться и открыть перед ребенком волшебный мир чтения. Помните, что для малыша освоение науки чтения требует сильного умственного и физического напряжения, он еще не привык подолгу сидеть за партой, чаще делайте перерывы, хотя бы на пару минут. Постарайтесь, чтобы малыш в это время подвигался – сделайте с ним небольшую зарядку или пальчиковую гимнастику или просто поиграйте в мяч. Лучший способ научить дошкольника читать – поиграть с ним в буквы, слоги, слова и их соединения.

Очень хорошо показать крохе, как буквы соединяются между собой в слоги, сыграв с ним в игру «Друзья-приятели». Представьте, что буквы – это потешные человечки, которые собираются вместе и составляют слово. Например, буква Д собралась в гости к А, можете даже нарисовать небольшой мостик из шажков между буковками. Наконец, они встретились вместе и запели общую песенку: ДА. Во время занятия старайтесь удерживать интерес крохи, если видите, что он начал уставать, сделайте перерыв или вообще отложите занятие, до того как малыш полностью утратит интерес к уроку. Хорошо сочетать разные дидактические пособия: это могут быть кубики с буквами или разрезная азбука, магнитная азбука, а также разнообразные готовые развивающие игры. Очень важно для успешного овладения азами чтения, чтобы ребенок был увлечен литературой, имел привычку слушать чтение любимых стихов или сказок и сам стремился поскорее проникнуть в мир литературных строк. Очень неплохим приемом по поддержанию интереса к книге является такой несложный трюк: каждый раз во время чтения малышу интересной сказки останавливайте повествование на самом интересном месте, ссылаясь на какие-то якобы сложные дела, ожидание развязки будет подстегивать интерес к процессу чтения. Ну, и конечно же, читайте сами, ведь, если малыш видит Вас с книгой, он и сам потянется к миру литературы, а если Вы все вечера проводите за телевизором, то и малыш предпочтет пульт сборнику стихов. Множество всяких известных и не очень методистов наперебой утверждают, что именно их способ обучения чтению самый правильный, простой и быстрый.

Кому отдать предпочтение? Условно все возможные методики обучения можно разделить на три большие группы. Буквенный метод Разнообразные Буквари и Азбуки предлагают учить читать, строя сложные и не всегда понятные для дошкольника схемы слов и проводя звуко-буквенный анализ слова. В большинстве случаев ребенка очень путает несоответствие названия буквы и звука в читаемом слове, и очень часто даже у самых сообразительных учеников получаются страшные «Эм-А-Эм»ы или «Эп-А-Эп»ы вместо таких родных и простых «мама» и «папа». Кроме того, традиционный метод обучения чтению предполагает, что ребенок сначала должен выучить весь алфавит на зубок, а лишь затем складывать слоги. Но чем мешает начать складывать слоги незнание, например, буквы Ц или Ф. Чтобы приступить к первым занятиям по чтению, достаточно знать все гласные и хотя бы несколько согласных. Метод чтения словами. А может, ну их, эти слоги, и будем сразу читать слова. На подобном положении основана теория Глена Домана. Согласно его идее, пишется ряд красочных плакатов со словами, затем эти плакаты показывают крохе. Несколько раз увидев слово-плакат, малыш запомнит его очертания, а постепенно, запоминая все новые и новые слова, ребенок выработает свою методу чтения. Однако эта методика очень трудоемка, не все родители чисто физически справятся с изготовлением огромного числа наглядных материалов, да и эффективность такой методы полностью не доказана. Бывали случаи, когда дети вообще не реагировали на картинки, а иногда дети, которые успешно читали домашние плакаты, оказывались совершенно беспомощны, когда то же слово писали каким-нибудь другим способом. Как же быть, если буквенный код для малыша сложен, а чтение сразу готовыми словами ненадежно? Существует третий способ обучения чтению – складовый.

Самым известным педагогом, который придумал этот способ и рекомендовал малышам учиться чтению по складам, был Н. Зайцев. Можно с успехом использовать его знаменитые кубики в качестве дидактического пособия для первых уроков по обучению чтению. Очень эффективно то, что Кубики Зайцева задействуют цветовое и пространственное восприятие ребенка, различаясь по цвету и размеру. По схожему принципу сделаны кубики Чаплыгина, «Складушки» Воскобовича и «Складарики» Буракова. Чтение по складам быстрее усваивается малышом и наглядно показывает ребенку логику построения слова. Что же такое «склад»? Склад – это единица слова, которая может быть представлена: сочетанием «согласный+гласный», отдельным «гласным», отдельным «согласным» и сочетанием «согласный+знак». Именно по складам начинает говорить младенец: ма-ма, а-и-с-т, па-ро-воз и т. п. Именно поэтому, когда малыш подрастает, ему легче и органичнее и читать слова тоже по складам. Какую бы методику обучения чтению Вы после раздумий не выбрали, помните, что гораздо более важную роль в начале обучение играют мамин энтузиазм и позитивный настрой при проведении занятий, только обучение, которое приносит радость, будет полезно и эффективно для малыша. Не забывайте хвалить ребенка за любые, пусть и небольшие успехи в чтении, и Вы сами увидите, сколько торжества и гордости он испытает, прочитав вскоре самостоятельно первые слова, а затем и короткие предложения. Но не стоит считать, что сразу после этого Ваш малыш станет бегло и совершенно самостоятельно читать толстые книжки. Как раз на этом этапе Ваша помощь и поддержка очень важны для ребенка. В качестве первых книг, которые малыш будет читать сам, выберете иллюстрированные книги с короткими стихами. Если перед четверостишием есть картинка, внимательно рассмотрите иллюстрацию и побеседуйте с ребенком о том, что на ней изображено. Четверостишия небольшие по объему, поэтому малышу будет легче понять и осознать прочитанное. Только спустя некоторое время можно попробовать читать небольшие сказки. Не прекращайте чтение книг вслух для малыша. После того, как Вы прочитали ту или иную историю обязательно обсудите с малышом прочитанное, предложите нарисовать персонажей сказки. Можно побудить малыша взяться за книгу, оставив непрочитанным финал сказки, а самой «пойти на кухню» или «позвонить по работе», вот увидите: нетерпеливый малыш сам потянется к книжке. Обязательно похвалите эту его инициативу и попросите пересказать, чем же всё там закончилось, покажите, что малыш сейчас знает больше, чем Вы и всё благодаря умению читать.

Купить кубики Зайцева>>