Развитие речи в 4 года

Несмотря на то, что к четвертому году жизни качество речи ребенка заметно улучшается, а словарный запас расширяется, занятия по развитию речи остаются очень важными для гармоничного формирования малыша.

Речь ребенка становится гораздо более связной. Он пытается не только описывать ту или иную ситуацию, но и стремится рассуждать, анализировать, выражать свое отношение к тому или иному событию. Он сам начинает расстраиваться, если чувствует, что его словарного запаса недостаточно, чтобы в полной мере описать то, о чем он рассказывает. В моменты особого волнения речь малыша еще не слишком точна. Обычно в этом возрасте дети бывают склонны к торопливой речи, поэтому не стоит еще сильнее поторапливать маленького рассказчика своими нетерпеливыми замечаниями.

Малыш продолжает задавать вопросы об устройстве окружающего мира, только теперь его вопросы могут быть адресованы не только родителям, но и посторонним людям, будьте готовы к тому, что малыш выдаст Вам целую цепочку взаимосвязанных вопросов, например: Почему машина едет? – В ней крутится специальный мотор – А из-за чего он крутится? – В него попадает искра, от тока? – А откуда берется ток? и т.п. Постарайтесь быть терпеливым и ответить на все вопросы маленького исследователя. Но не сердитесь, если внимание малыша переключится на другой объект, и он Вас не дослушает.

В этот период очень важно много читать. Желательно, чтобы процесс чтения не превращался в пассивное выслушивание сказки или рассказа. По ходу чтения отвечайте на все возникающие у ребенка вопросы, сами также задавайте ему встречные, чтобы понять, запомнил ли он сюжет произведения, понял ли все употребляемые в тексте слова. Можно предложить ребенку описать иллюстрации, встречающиеся в книге, четырехлетний малыш вполне готов к тому, чтобы с помощью наводящих вопросов взрослого пересказать нравящуюся ему историю. Фраза «Перескажи мне сказку» в этом возрасте неэффективна, лучше спросить: «А что тебе больше всего запомнилось в сказке про Теремок (или любой другой), сосредоточьтесь на эмоциональном восприятии, на оценке поведения героев. Можно также сделать инсценировку по мотивам любимого произведения.

Во время игр и просто при бытовом общении старайтесь постоянно работать над лексиконом. Важно, чтобы ребенок в этом возрасте умел разделять общее название той или иной группы предметов и конкретные названия существительных, входящих в эту группу (например, мебель и стул, табурет, кресло и т.п.), объяснить, какие признаки их объединяют, а какие отличают (настольные игры) . Ребенок должен знать основные профессии и уметь объяснить, чем именно занимается представитель каждой из них, называть диких и домашних животных и их детенышей. В этом возрасте важно стимулировать употребление в детской речи прилагательных. Поэтому чаще задавайте вопросы так, чтобы малышу приходилось вычленять различные признаки описываемого им предмета. «А мячик маленький или большой?», «Мячик тяжелый или легкий?» и т.д.

Можно придумать специальные игровые задания, которые помогут ребенку лучше усвоить признаки предметов. Все дети любят собирать и приносить с прогулки камешки, можно использовать эту привычку на благо речевого развития. Сложите все ваши трофеи в коробочку, а затем давайте малышу задания: вытащить все темные, гладкие, острые, маленькие камешки. Аналогичные задания можно придумать с пуговицами.

Настольные игры для развития речи>>

Книги для педагогов и родителей>>

Купить пособия для развития речи>> 　