Как организовать развивающие игры дома

Любящая мама старается не только воспитывать малыша в лучших традициях времени, но и заниматься его как организовать развивающие игры дома всесторонним развитием. Однако реализовать все задуманные идеи, к сожалению, удаётся не всегда.

Так уход за малышом (питание, прогулки и др.) и домашнее хозяйство отнимают уйму времени, и каждая свободная минуточка дорога. К тому же надо найти время и на себя… В повседневной суете, в современном суматошном мире редко удаётся выделить время для периодических развивающих занятий. И в этом случае на помощь приходят центры раннего развития детей, предлагающие определенное место и время для занятий с малышом в коллективе сверстников и профессиональных педагогов. Но, что делать, если нет возможности посещать детский клуб? К тому же, как правило, ребёнок требует постоянного внимания и заботы близких.

Для организации развивающих занятий на дому потребуется не так много времени и сил со стороны родителей, как кажется на первый взгляд. Самое главное – это режим дня, который позволит расставить все точки над «и». Лучшее время для усваивания материала: утренние часы (после завтрака) и часы после дневного сна. Для малышей раннего возраста (до 3 лет) рекомендовано 20-30 минут для занятий, которые можно включить в общую игру, занимающую час времени. Дошкольники уже могут сосредотачиваться в течение 1-1,5 часов. Стоить помнить важное правило – ребенок до 7 лет должен развиваться в игре и не в коем случае не должен принуждаться к занятиям.

Лучше всего, когда развивающие занятия носят комплексный характер. Мама предлагает ребёнку в знакомой ему игровой среде ряд заданий на развитие памяти, внимания, мышления, логики, творческих способностей (рисование, лепка, аппликация, ритмика) и физической культуры. Сегодня издатели предлагают широкий спектр учебной литературы, прописей, рабочих тетрадей и методических пособий, аудио- и видеоматериала по раннему развитию детей. Так, мама может создать индивидуальную программу с учетом особенностей развития своего малыша (например, с акцентом на музыкальные занятии или ИЗО-деятельность) или воспользоваться готовыми сборниками, в которых описан подробный календарный план занятий. Например, в пособии «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Волчковой В.Н. и Степаной Н.В. расписаны календарные задания для ребенка 4 лет: познавательное развитие, развитие речи и математических способностей и художественных умений. Подобные издания очень удобны в использовании и требуют минимального времени родителя для подготовки к занятию.

План занятий – это корень развивающей программы, к которому необходимо добавить игровую среду и сами игры. Разнообразие развивающих игрушек и авторских методик на первый взгляд предоставляет огромный выбор, но зачастую самостоятельно сложно разобраться, что конкретно нужно вашему ребенку и в какой период развития. Здесь лучше проконсультироваться с педагогами детских клубов или консультантами детских магазинов. Как правило, каждый развивающий материал сопровождается памяткой, описывающий правила работы с ним. При выборе игрушки можно ориентироваться на возрастные таблицы развития ребенка. К примеру, годовалый малыш способен:

из 3-4 игрушек выбрать ту, которую просит взрослый;
различать форму и размер простых геометрических фигур (блоки Дьенеша);
осваивать игры с водой;
узнавать изображение игрушек на картинках;
вслед за взрослым повторять действия со звучащими предметами (звенит в колокольчик, стучит в барабан и др.);
воспроизводить разученные действия (кормит куклу, собирает пирамидку);
проталкивать различные предметы в прорезанные отверстия;
сложить башню из 2-3 кубиков, нанизать кольца на стержень, вложить формочки друг в друга и т.п.

Следовательно, годовасик с удовольствием будет играть в ролевые игры с куклами и предметами, собирать пирамидку, справляться с домиками-сортерами, играть с формами-стаканчиками (5-7 штук), матрёшками, кубиками и др.

Очень важно, чтобы взрослый познакомил ребенка с игрушкой и объяснил правила игры с ней. А по мере усвоения материала ребенком взрослый должен усложнять правила игры: к примеру, вначале малыш просто снимает кольца с пирамидки, потом вставляет основание в кольцо и только к году способен одеть все кольца на основание пирамидки в правильной последовательности.

Залог успешной игры - активное эмоциональное участие взрослого и его неподдельный интерес к занятию с ребенком.

Структура периодических развивающих занятий в домашних условиях может быть таковой:

разминка: пальчиковая, артикуляционная гимнастики, физкультминутка;
сценка с описанием темы занятия;
творчество: рисование, лепка, аппликация);
музыкальная часть (прослушивание мелодии, разучивание песенки, ритмика);
работа с наглядными пособиями или прописями (с 2-х лет).

Такие занятия будут интересны и взрослому, и ребенку и займут от 30 до 80 минут времени. Каждые 15-20 минут дошкольнику требуется передышка, а малышу - через каждые 5-10 минут работы с развивающим материалом. Наполнить занятия содержанием несложно, в книжных и интернет-магазинах подобная литература представлена очень широко: это и наборы наглядного методического материала, и рекомендации логопедов по развитию речи, и конспекты занятий, и многое другое.

Если трудно выделить время для занятия, можно проводить занятие частями в течение дня. Например, вы готовите обед – малыш повторяет пальчиковые игры, которые являются составляющей развития речи. Вы делаете уборку – малыш помогает вам (развитие навыков самообслуживания и самостоятельности) и делает это под музыку (классическую или звуки природы).

Таким образом развивать малыша можно при любой загруженности взрослого, здесь самое главное – желание, настрой и дисциплина. Любите своих деток и дарите им многообразие современного мира!

Купить развивающие игрушки>>