Магазин Умный Ребенок

Я не буду углубляться в глубины антропософии и обсуждать идеи Штайнера, об этом сейчас очень много разной информации. Я хочу рассказать о другом – о взгляде изнутри на один московский вальдорфский сад, куда ходила моя старшая дочь.

Вальдорфскую педагогику нынче модно ругать – дескать, это почти секта, куда заманивают чистые детские души. Возможно, без перегибов здесь не обошлось, и где-то вальдорфские группы действительно стали подобны секте, но мы ни с чем подобным не сталкивались. Подозреваю, что здесь все зависит от личности воспитателя.

Обстановка в группе

Хотите зайти вместе с нами в нашу группу? Уже при входе вы заметите, что вас окружает не совсем привычная для детского сада обстановка – на окнах зимой вы увидите рождественские витражи, осенью – словно случайно залетевшие разноцветные листья, весной – пробивающиеся к солнцу зеленые ростки. Есть в группе «домик» под легким розовым пологом – в этом кукольном царстве обитают теплые, словно живые куклы, у них есть деревянная мебель и почти настоящая (только очень крохотная!) фарфоровая посуда. А еще многочисленный гардероб… Заметим по ходу дела, что почти все игрушки в вальдорфской группе – самодельные, хранящие тепло человеческих рук.

А рядышком с кукольным домом – магазин. В нем найдутся деревянные весы и множество «сокровищ» – шишки, желуди, ракушки (каждое – в своей особой корзинке). При необходимости они могут превратиться во все, что угодно – овощи, фрукты, конфеты (да мало ли что может продаваться в нашем магазине!). Есть в группе и настоящие пеньки, и коряги. И это вовсе не мусор, как некоторые думают, а многофункциональные игрушки. В отличие от пластмассовых грузовиков, которые можно использовать только для перевозки кубиков, «неоформленные» деревянные игрушки годятся для чего угодно.

Детская мебель у нас вся деревянная (помню, как мы собственноручно вощили их до теплого желтого блеска), а в спальне под цветным пологом летят-кружатся маленькие ангелы, принося нашим малышам самые чудесные сны.

Дневной ритм

С каждым ребенком, пришедшим в группу, воспитатель здоровается за руку, а потом все собираются в кружок, зажигают свечку, берутся за руки и поют утреннюю песенку. Вот и начался новый день.

Потом дети играют, а воспитатели рядом с ними занимаются своими взрослыми делами – готовят еду, шьют кукол, занимаются рукоделием. Любой ребенок может к ним присоединиться, а может остаться в детской компании.

Завтрак. Любая трапеза в нашей группе происходит за одним общим столом, где все видят друг друга. Завтрак обычно готовится в группе – это каша или мюсли.

Утром же обычно бывают и занятия. Только они совсем не похожи на обычные детсадовские занятия с набором дидактических материалов. Наши дети никогда не рисуют и не лепят по заданному сюжету, они творят то, что в данный момент им подсказывает сердце и интуиция.

Главное ощущение в вальдорфском саду – нет того самого, въевшегося в душу «совка», когда все нужно было делать строем: есть, спать, жить... Взрослые никогда не кричат на детей, и это тоже – часть вальдорфской философии. К каждому ребенку прислушиваются, его мнение ценят, а самых маленьких даже носят на руках. В буквальном смысле слова.

Перед прогулкой обычно бывает уборка. Помните, в какие баталии уборка порой превращается дома? А в саду воспитательница начинает прибирать разбросанные игрушки, напевая немудреную песенку:

Все на место положу,

Аккуратно все сложу…

И почему-то все дети присоединяются к разбору игрушечных завалов, которые так быстро образуются после любой игры.

Прогулка.

Дело в том, что сад, куда ходила моя дочь, в целом – совершенно обычный. Только одна группа там была вальдорфской. Поэтому волей-неволей я все время сравниваю. Как у них, и как у нас. У «них» воспитатели на прогулке собираются стайками и щебечут о мужьях-свекровях, время от времени покрикивая на детей командным тоном: «Петров, ну-ка слезай с горки!» У «нас» воспитатели постоянно живут с детьми: осенью открывая для них красоту рябиновой веточки, зимой сооружая вместе снеговика, весной – сажая цветы на собственной клумбе. Если позволяет погода, вся группа отправляется в лес, благо, он недалеко. Вы часто видели воспитателей, которые по собственной инициативе ходят с детьми в лес?

После прогулки все возвращаются в группу, раздеваются (старшие при этом с удовольствием помогают раздеться младшим), и садятся обедать. А после обеда, как водится, сон. Под разноцветными лоскутными одеялами, под тихую песенку, которую напевает воспитатель, присаживаясь ненадолго на каждую кроватку. Полдник, снова игры, а там и родители уже на подходе.

Праздники

О, праздники – это вещь совершенно особенная! Они не имеют ничего общего с утренниками, которые все мы помним по своему детству. В вальдорфских праздниках на равных основаниях участвуют все – и дети, и родители, и воспитатели. На праздник урожая мы все вместе прямо в группе печем пироги с капустой, каждому малышу дарим корзинку с осенними дарами и какую-нибудь особую «урожайную» игрушку. А промозглым ноябрьским вечером с горящими разноцветными фонариками отправляемся на поиски клада, который оставили нам добрые гномы. Рождество невозможно представить себе без традиционного спектакля о Чуде. Масленица – пожалуй, самый веселый и бесшабашный праздник. Вооружившись трещотками и деревянными погремушками, нарисовав яркий румянец во всю щеку, мы отправляемся в лес на нашу масленичную поляну. А там – санный поезд, хороводы, прыжки через костер и даже катание на лошади (под ее лоскутным покровом скрываются два чьих-нибудь папы). И взрослые, умудренные опытом, солидные папы и мамы веселятся, как дети. На Пасху катаем разноцветные яйца, печем куличи (дети непременно пекут в группе маленькие куличики, сами их украшают и гордо приносят домой).

К каждому празднику делаются подарки (а как же без них?). Но только не родительский комитет их закупает, как это бывает обычно, а подарки рождаются в теплых родительских руках. Чего мы только не делали на наших рукодельных посиделках! И лоскутные мячики, и настоящих кукол, и ангелов, и даже гномиков валяли из шерсти… А чтобы папы не чувствовали себя в стороне от общего процесса, им были поручены деревянные игрушки. И ничего, вполне справлялись, порой проявляя недюжинные таланты!

А что потом?

Говорят, что после вальдорфского сада детям очень трудно адаптироваться в обычной школе. На примере своей дочери могу сказать, что это не совсем так. Все очень индивидуально, и зависит от самого ребенка, от того, насколько он готов к школе, насколько сильна его мотивация к учебе. После окончания детского сада в нашей группе одни дети идут в вальдорфскую школу, а другие – в обычную. И те, и другие вполне успешно адаптируются в новой среде. И я до сих пор убеждена, что из имеющихся нынче вариантов вальдорфский сад – это самое мягкое и демократичное место для малыша-дошкольника.

Вальдорфские родители

Говорят, что быть «вальдорфскими родителями» – это такая профессия. Похоже, что это действительно так. Они объединяются неким общим духом свободы и уважения к ребенку. Кстати, в саду у нас сложилась замечательная родительская компания. С некоторыми «детсадовскими» родителями мы дружим уже много лет, хотя живем сейчас в разных концах города, а наши дети ходят в разные школы.

Автор статьи:

Инесса Смык

Купить книги для педагогов и родителей>>