Магазин Умный Ребенок

    Корзина

    Ваша корзина пока пуста

    Смешные истории

     

    Вероника, 2 года, берет в руки круговой ксилофон (деревянный музыкльный инструмент: плоские колышки по кругу, звук извлекается круговыми движениями специальным молоточком с шариком на конце) и говорит маме:

    - Мам, давай покутим!


    Маша 1,9, учится резать ножницами. Преподаватель, чтобы иллюстрировать движение ножниц проговаривает:

    - Крокодил открывает рот и закрывает... Крокодил снова открывает свой рот и закрывает...

    Маша смотрит на преподавателя и... закрывает и открывает свой рот. Вместо движений ножницами!


    Веронике 2 годика, мама ей рассказывает на занятии сказку "Репка". Из диалога:

    - Жучка позвала кого? Мурку, правильно! Вот они тянут-потянут вытянуть не могут...

    И Мурка, она кого позвала? Такого маленького, серенького, с хвостиком?

    - Белку! 


    Саше 2.4,  работаем с цветовыми табличками. Преподаватель показывает и называет цвета:

    - Это красный.

    - Это фиолетовый.

    - Это малиновый.

    Саша, подумав с минуту, указывая на красный: - Это клубничный!


    В группе есть такой игровой материал - шарогон. По сути, это несколько наклонных желобов, по которым скатывается шарик. Шарогон висит на задней стенке стеллажа и внизу есть промежуток, куда иногда закатывается мячик. Если с шарогоном работает малыш, он не всегда может понять, куда подевался мячик. А порой бывают невнимательными родители: так папа одного из малышей отвлёкся, поворачивается, а мячика и нет. Он своего малыша спрашивает: "ГДЕ Мячик?" Довольный 1.5 годовалый Никитка счастливо улыбаясь говорит: "АМ!" и разводит руками (а мячик довольно большой, в рот ребенку в таком возрасте не влезает). У папы округляются глаза, и он в панике бросается к нему, собираясь чуть ли не вверх ногами переворачивать. Тут из-под стеллажа  выкатывается мячик, брошенным другим малышом из группы. Никитка, весело хихикая, и  косясь на папу, делает вид, что хочет проглотить мячик и говорит: "АМ!"

    Вот вам и чувство юмора у 1.5 годовалых детей!


    В группе на «круг» собираются по звону колокольчика. Дети очень ждут этого момента. В корзине с музыкальными инструментами тоже есть колокольчик. И вот однажды Любочка, не в силах больше ждать, взяла колокольчик из корзинки и сама собрала всех на круг, попытавшись ещё и провести его, благо пальчиковых игр она знала немало. Вот какие самостоятельные детки!


    Яна 1.6 придя в группу после майских праздников стала называть всех мальчиков Васей. Так зовут того , кто её нравится больше всех, да и имя простое…


    Маша, 3.8 лет, играем в пальчиковые игры. Называем по очереди пальчики на руке:

    - это мизинец

    - это безымянный

    - это средний

    - это указательный

    Маша перебивает:

    - Не указательный, а грозительный!


    Занятие заканчивается, проводим круг. За дверью ждут дети из другой группы, зная прекрасно, что входить нельзя. В очередном стишке говорю следующие слова: «Ну, а  теперь  покажите мне зайчика». Тут же дверь открывается и заходит очень сообразительная девочка Даша, а перед собой, как пропуск, держит зайчика - мягкую игрушку! И не скажешь, что она не права.


     


    Методика Монтессори