Развитие речи у детей первого года жизни

Некоторые молодые родители считают, что заниматься развитием речи малыша стоит лишь после того, как ребенок начнет произносить свои первые слова. При этом они совершенно упускают важнейший для дальнейшего успешного развития речи период первого года жизни.  Процесс формирования речи индивидуален для каждого ребенка, но если Вы поможете малышу во время первых шагов овладения искусством коммуникации и речи, возможно, он спустя год заговорит с Вами раньше и чище. 

Это только кажется, что младенец в первые месяцы жизни лишь бессмысленно кричит,  на самом деле он уже общается с вами единственным на данном этапе доступным ему способом. Педиатры выделяют в крике особые гласноподобные звуки,  они еще не вполне являются звуками, не обладают должной четкостью, но постепенно в процессе сосания, губы малыша осваивают необходимую для произнесения гласных звуков артикуляцию. Стадия крика, как её назвали специалисты, длится в среднем около месяца.

Около полутора месяцев младенец уже готов гулить. Его речевой аппарат уже готов к произнесению не только гласных звуков, но и согласных и их сочетаний. Для этого периода  характерны сочетания букв – «агу», «гы», «кхы» и т.д.   Этап гуления достигает своего расцвета в три месяца и может длиться до полугода.  Ребенок может начинать гулить, откликаясь на собственные эмоции или переживания, например, разглядывая игрушки или яркие картинки или в процессе игры с погремушкой, но чаще гуление уже носит оттенок коммуникации, когда малыш реагирует на появление или обращение к нему взрослых, их улыбку, взгляд. На этой стадии развития речи активно совершенствуется  навык интонационного окрашивания речи. За эти месяцы малыш овладевает артикуляцией произнесения согласных «Г», «К» и «Х». 

Почти всю вторую половину первого года жизни ребенка длится период лепета. В эти месяцы малыш готов к произнесению первых слогов: ля, ма, па, та, да и т.п. Обычно переход в стадию лепета совпадает у малыша с изменением положения его тела. Он уже умеет свободно сидеть и даже предпринимает первые попытки встать.  Ротовая полость малыша существенно увеличивается, а челюсти активно развиваются. К концу периода малыш может лепетать достаточно длинные сочетания букв. Именно для этого периода характерно повторение одинаковых слогов: ка-ка, ба-ба, ма-ма. Они по сути уже являются прообразами первых слов Вашего малыша. 

Дальнейший существенный скачок в развитии речи связывается психологами с активным развитием моторики ребенка. Одиннадцати-двенадцатимесячный малыш активно ощупывает и изучает предметы, устанавливает своеобразный предметно-действенный диалог с родителями. Его память и мышление активно совершенствуются, ребенок получает огромный объем информации об окружающем мире, все стремится попробовать и узнать. Именно в этот период появляются первые слова.

К году активный словарный запас малыша в среднем составляет пятнадцать-двадцать слов. В нем есть как и совершенно правильно «по-взрослому» произносящиеся слова, и различные звукоподражания, а также остатки слов, созданных на основе лепета. Он уже может назвать основных членов своей семьи – мама, папа, баба, деда. В большинстве случаев первые слова ребенка состоят из одинаковых слогов, только они более правильно артикулированы и обладают смысловым ударением.  

Чтобы малыш мог чаще радовать вас успехами в развитии речи, с ним нужно заниматься. Прежде всего, на ранеем этапе развития речи нужно уделить внимание развитию сенсорного восприятия. Ведь чем больше новых ощущений малыш испытывает, тем сильнее его желание поделиться полученными эмоциями и знаниями с родителями. Позаботьтесь, чтобы все органы чувств ребенка получали как можно больше различной информации.  Перед глазами ребенка можно повесить красочный развивающий коврик, чтобы его взгляд был устремлен на него, а не на скучные белые стены или потолок. Повесьте над ребенком красочный мобиль или погремушки.

Для успешного развития слуха нужно чаще ставить ребенку приятную мелодичную музыку в настоящий момент существует множество сборников, аранжированных специально для малышей. Можно купить набор детских музыкальных инструментов и в минуты игр стучать малышу на барабане, играть на дудочке или просто звонить в колокольчик.

Но самое главное, чтобы мама и папа побольше разговаривали с малышом. Принципиально важно, чтобы ребенок слышал не только разговоры взрослых между собой, но и слова, адресованные непосредственно ему.

Помимо этого, мама может отрабатывать с малышом  определенные звуки и звукосочетания, доступные крохе – а, и, у, а также уа, ау, иа и подобных.  При этом маме нужно максимально приблизить свое лицо к личику малыша и произносить все звуки четко, чтобы ребенок мог увидеть, как двигаются её губы и язык. Проводить такие занятия нужно, когда малыш находится в благодушном настроении, сыт и здоров, не стоит заниматься долго, должный эффект будет иметь несколько минут занятий в день. Главное, чтобы голос мамы звучал приветливо и ласково. Когда кроха начнет гулить по такому же принципу можно повторять и звуки его гуления. 

 Артикуляционные занятия можно подкреплять укрепляющим массажем и пальчиковой гимнастикой. Разминайте  также ушки и стопы малыша, а также подушечки больших пальцев на ручках ребенка.

Примерно к трем месяцам ребенок учится хватать предметы - развитие подвижности и координации движений детских ручек является важнейшим импульсом для развития мышления и речи. Именно поэтому родители должны постоянно стимулировать малыша на тренировку хватательных движений.  Рассыпайте перед малышом игрушки разных форм, сделанные из различных материалов, и предлагайте малышу жестами и словами их поочередно поднимать. В этот период чаще обращайтесь к ребенку по имени.  Показывайте малышу различные предметы и называйте их, чаще используйте в речи доступные и запоминающиеся словосочетание, начинайте читать ребенку короткие стихи. Отлично стимулируют речь традиционные игры, сочетающие моторику и речь – «Ладушки», «Сорока».

Главное, помните, что Ваши занятия принесут эффект только если Вы будете терпеливы и систематичны, будете с улыбкой и лаской начинать каждый свой урок.