Какие мы есть и как мы такими стали - рассказ мамы годовалого малыша.
Вот и нам исполнился год... Год, конечно, исполнился Егору, но мы так привыкли быть "МЫ", что ещё долго будем так себя называть, наверное... Маленький человечек по имени Егор становится ужасно самостоятельным - отталкивает наши руки, когда мы предлагаем ему идти за руку, - соглашается только если надо преодолеть сложное препятствие, и то не всегда - всё хочется делать самому. Сам пытается есть, сам "чистит" зубы, "звонит" по телефону - иногда и правда звонит - позвонил знакомому брата, который некоторое время разговаривал с Егором "кто это? алё?" а Егор ему отвечал "да-да, да-да". Сам ложится на кровать и "спит", сам пытается одеваться и обуваться, сам хочет ходить - на руках уже и проблема подержать, только если место многолюдное, или устал... Недавно прошел 300 метров в нужном нам направлении сам. Сам, сам, сам - с каждым днем становится все больше этих "сам". Вот уже видно, что он ну все понимает, и раньше понимал, но теперь уже и показывает это. Обожает машинки, трамваи, грузовики, любые колесики и крышечки - все это так здорово крутится... Закрыть-открыть, закрыть-открыть - все что может открываться и закрываться. Потом - бегом, на диван, там покувыркаться, попрыгать, поиграть в "ку-ку" с покрывалом - вот какой наш малыш... Кто-то чихнул - Егор морщит нос, запрокидывает голову и тоже говорит "а!" и улыбается... Он такой славный...
Консультанты по грудному вскармливанию рекомендуют начинать знакомство малыша с новой пищей только после появления у малыша интереса к ней. Такой прикорм называется педагогическим, потому что основная цель прикорма не накормить ребенка, а познакомить его с новой пищей, научить жевать, научить добывать еду не только из маминой груди. Примерно в полугодовалом возрасте малыши начинают проявлять интерес к содержимому маминой тарелки, и пытаются его попробовать, именно такое поведение и называется активным пищевым интересом и свидетельствует о готовности малыша к знакомству с новой пищей. Пищевой интерес малыша связан не с возникающим у него чувством голода, а с желанием подражать маме. Он хочет делать тоже, что и она, брать с тарелки какие-то кусочки и класть себе в рот.
Вот книги, которые я рекомендовала бы прочитать каждой маме: 1. Цареградская Ж. В. "Ребенок от зачатия до года". |
| Бесплатный семинар о методике Монтессори |
| Библиотека |
Я буду мамой |
Воспитание и обучение детей: словарь терминов |
Консультация детского психолога |
Я родился! |
Искусство быть родителями |
Загадки детской души |
Я расту здоровым! |
Мои первые игры |
Развивающие игрушки своими руками |
Выбираем развивающие игрушки |
Методики раннего развития |
Физическое развитие ребенка |
Изучаем математику |
Развиваем речь |
Учимся читать и писать |
Развиваем творческие способности |
Изучаем иностранные языки |
Мой друг компьютер |
Я познаю мир |
Готовимся к детскому саду |
Здравствуй, школа! |
Иллюстрированная детская библиотека |
Мамина книжная полка |
| Справка |
| О нас |
Миссия |
Реклама на нашем сайте |
Деятельность |
Сотрудники |
Дипломы и грамоты |
Наши реквизиты |
Приглашаем авторов! |
Жалобная книга |
| Персоналии |
от 15.05.2008, 2970 Kb |










Я родился!