Игрушки для малышей

На полках магазинов для детей - истинное изобилие игрушек и игр. На любой вкус, развивающих чуть ли не любую способность, всевозможных материалов, цветов, запахов и т.д.

Прохаживаясь вдоль полок в поисках игрушки для ожидаемого или недавно родившегося малыша, вы, наверняка, не раз задумывались – а что действительно нужно и полезно вашему ребенку? Нужны ли игрушки новорожденному, и, если да, то какие? Что действительно увлечет годовичка, а что так и пролежит на полке шкафа?

Давайте разберемся.

Рождение – полгода.

Периоды бодрствования малыша еще не такие большие, однако даже за 15 минут можно дать крохе очень много. Первые полгода малыш учится воспринимать и концентрироваться. Поэтому в период до полугода игрушки должны служить, в первую очередь, этим двум задачам – развитию сенсорных систем и умению сосредотачиваться на объекте. Соответственно, выбираемые игрушки для малыша должны давать «пищу» для зрения, слуха, осязания.

Не стремитесь с самого начала окружать малыша максимально яркими детализированными игрушками - первое время ребенок все равно воспринимает только контрастные черно-белые изображения. И больше всего его привлекают человеческие лица.

К концу первого месяца малыш начинает фиксировать взгляд на предмете, и для развития его зрения необходимы игрушки (или вещи) с четкими очертаниями. Например, геометрические фигуры – кольца пирамидки и т.п., которые вы будете демонстрировать чаду.

Позднее, к 2-3 месяцам, в ваше игровое меню можно ввести:

мобили (подвесные музыкальные карусели на кронштейне, крепящиеся на борт кроватки),
дуги, турнички и подвески с погремушками, подвешиваемые над кроваткой. Сначала малыш будет просто рассматривать их, а в 3 – 4 месяца начнет брать в ручки, ощупывать. Поэтому к данному возрасту стоит позаботиться о том, чтобы на подвеске или простой веревочке, натянутой между бортами кровати, висели погремушки, удобные для захвата, но разных фактур и размеров - это важно для развития чувствительности малыша. Кстати, пока ребенок еще не может захватывать игрушки целенаправленно, можно взять ленту и привязать один ее конец к подвеске, а второй – к ручке или ножке малыша. Таким образом он, двигаясь и заставляя двигаться игрушку, будет развлекать и развивать себя сам.
погремушки с нерезкими звуками разной тональности. Около 3 месяцев малыш начинает брать в руки погремушки. Следовательно, в вашем арсенале должны быть погремушки, которые он способен удержать – легкие и удобные для захвата – булавы, гантели, тонкие колечки небольшого диаметра. Сначала вам придется учить малыша брать в ручку погремушку, вкладывать игрушку в его ручку, чуть позже малыш начнет тянуться к игрушке сам и пытаться запихнуть добычу в рот. А это значит, что все игрушки и предметы, используемые для игры, должны быть чистыми и безопасными для здоровья ребенка. Качественный пластик, нетоксичные краски, хорошо обработанная древесина, цельный, без повреждений и дыр, латекс или резина, чистые тканевые игрушки. Немаловажен и внешний вид – «лица» игрушек, если они есть, должны быть добрыми. Игрушка не должна быть резкого, кричащего, ненатурального цвета, перегружена деталями, излишне тяжела, издавать очень резкие, громкие, неприятные звуки.
различные «музыкальные» предметы – колокольчики, шуршалочки, неваляшки. Пока малыш не научился брать игрушки в ручки и манипулировать ими, взрослый будет звенеть, шуршать и демонстрировать все игровые возможности, а кроха – учиться сосредотачиваться и связывать погремушку и звук, издаваемый ею. (Учитывайте расстояние между малышом и любой подвесной игрушкой – не менее 20 см)

Возможно, после 3 месяцев малыша заинтересует и развивающий коврик – можно наблюдать за погремушками, висящими на дугах, а, лежа на животике, рассматривать яркие картинки.

От 6 месяцев до 1 года.

И снова колечки, но на этот раз – пирамидка. Незаменимый помощник в развитии ребенка. В таком возрасте ребенку будет еще не под силу собрать пирамидку, но разобрать ее, попробовать на зуб разные кольца, попробовать надевать их на стержень и скидывать с него ему очень понравится.

После полугода малыш начинает учиться манипулировать предметами – для начала – хватать и бросать, потом – складывать, позже, после года – разбирать и собирать. А значит, в его игровой обиход можно вводить вкладываемые друг в друга стаканчики, кубики, легкие мягкие мячики и разные емкости, где можно хранить, откуда можно вынимать и класть свои сокровища.

К погремушкам добавляются пищалки. И – ура – можно доставать музыкальные инструменты – дудочки, свисточки , издающие разные приятные трели, бубны, барабаны, детские ксилофоны, завораживающие малышей своими возможностями. Сначала, разумеется, взрослый будет знакомить кроху с музыкальным миром, наигрывая нехитрые мелодии, выстукивая простые ритмы, а малыш будет зачарованно внимать и, возможно, хлопать в ладоши.

Развивающий коврик продолжает оставаться актуальным, только теперь малыш активно использует его пищаще - шуршащие и музыкальные элементы. Теперь можно купить и простой развивающий центр или игрушки, где при нажимании на кнопочки – ручки будет возникать «спецэффект» - определенный звук, песенка и т.д.

В «походных» условиях роль развивающий и музыкальных игрушек отлично выполняют бытовые предметы – ложки, кастрюли, шуршащие пакеты, мамина расческа и такой недоступный, но желанный папин мобильный телефон.

Немаловажно, что малыши второго полугодия – «вечные двигатели» и необходимо обеспечить им условия, позволяющие реализовывать потребность двигаться, учиться ползать, стоять и ходить. Яркий коврик или ковер на пол (очень хороши коврики-паззлы на пол – они не дают замерзнуть и развивают множество способностей малыша), пара подушек или валиков, большой мяч, на котором весело кататься с родителями – все это пригодится юному следопыту.

От 1 года до 2 лет.

(фактически по достижении 2 лет ребенок не станет нуждаться в других игрушках, и трех- и пятилеткам необходимы нижеописанные игры и игрушки)

Малыш, отметивший первый день рождения, переступает важный рубеж. Он учиться быть самостоятельным, и обретает новую роль в общении со взрослым – из зрителя он становится партнером. Теперь вы будете не просто демонстрировать малышу окружающий мир, а учить его овладевать этим миром – на практических примерах. А малыш через игру и общение со взрослым будет учиться культурным способам действий.

Какие игрушки подходят малышам 1-2 лет?

Для освоения предметного мира нужны обычные бытовые предметы - посуда, расчески, карандаши, щетки и из аналоги – кукольная посуда и мебель, совочки, лопатки, грабельки, формочки, сачки и т.д.

Для развития наглядно-действенного мышления нужны разнообразные по цвету, форме и материалу пирамидки, кубики, матрешки, разнообразнейшие рамки и вкладыши, кубы с разными ячейками-отверстиями для вкладывания аналогичных форм, крупные большие пазлы и мозаики, кубики с картинками, фигурные пирамидки, шнуровки, застежки.

Малыши 1-2 (и более лет) – великие экспериментаторы и исследователи. Ваша задача – всячески стимулировать эту познавательную активность. В этом деле помогут развивающие центры, игрушки «с заводом», материалы для игр с водой и песком – мельницы, формочки, краски и карандаши, пластилин. Играя с малышом, не ограничивайте ваш тандем инструкциями, фантазируйте и творите новые способы играть – тем самым вы развиваете фантазию и креативность вашего ребенка. Рисовать можно для начала и ладошками, и губкой для посуды, и кисточкой, и пяткой. А кубики могут служить не только строительным материалом, но и полосой препятствий для юного спортсмена.

Кстати, о спорте - вот и настало время для покупки различного спортивного оборудования – спортивного уголка, обруча, скамеечки для ходьбы, возможно, горки или шведской стенки, разного размера мячей. И не забудьте о домике (например, детской палатке) или самостоятельно сделанном аналоге, где малыш может спрятаться от вас в процессе игры или просто побыть наедине с собой.

В куклах нуждаются не только девочки, а абсолютно все дети раннего возраста. Кукла – голыш, напоминающая ребенку его недавнее прошлое, кукла в одежде со всей обстановкой, имитирующей ваш собственный дом – мебелью, посудой, одеждой помогают малышу «осваивать» этот мир. Не забудьте и об игрушечных животных небольшого размера – не обязательно мягких и больших, для игры куда лучше подходят наборы из дерева, резины или пластика, содержащие различных животных – с ними можно играть в деревню, зоопарк или лес.

Речевое развитие, конечно, происходит в процессе общения со взрослым и совместной игры, однако определенные игры и пособия отдельно способствуют развитию речи ребенка – те, которые предполагают словесное обозначение предметов и событий: картинки с изображением животных и людей и их действий, иллюстрации к детским сказкам и объемные игрушки – их персонажи, картинки, изображающие предметы, окружающие нас, овощи и фрукты, игрушки, дома, машины и т.д.

Отдельно скажем о библиотеке и фонотеке малыша, мягкие обработанные для малышей звуки классики или природы, нежные детски колыбельные можно включать вашему крохе с самого рождения. Постепенно, по мере взросления добавляйте в вашу фонотеку веселые детские песенки, под которые можно двигаться, танцевать, а затем - и сказки, начиная с коротких, например, русских народных.

Около года пора начинать составлять и собственную библиотеку. Для таких маленьких детей знакомство с литературой может начаться с твердых книжек, где каждый лист изготовлен из плотного картона. Сейчас выпускается немало книжек для самых маленьких - на страницах почти нет текста, зато много картинок , опять же знакомящих детей с окружающим миром. Непромокаемые резиновые книжки-пищалки можно брать в ванную, а шуршащие тканевые книжки пробовать на прочность. Хотя такого рода книги скорее можно причислить к игрушкам, нежели к полноценным изданиям, они неплохо служат развитию мелкой моторики и органов восприятия.

И не забывайте о том, что лучше всего фантазию и творческие способности развивают максимально непроработанные предметы. Помните, как в детстве, палка была то лошадью, то ружьем, а банка с чаем – то креслом для куклы, то ларчиком. Детям обязательно нужны особые сокровища, с которыми можно делать все, что угодно – шарики и кубики, кусочки ткани, бумажки, картон, коробочки, палочки и т.д. Поэтому, если ваш ребенок настаивает на том, что вот эти вот обрывочки резинки – самое драгоценное, а не мусор, подлежащий утилизации, не спорьте с ним. Так оно и есть.

Купить игрушки для малышей>>