Конструирование для детей

Для детей конструирование – одна из самых замечательных возможностей быстро и с удовольствием развить умственные и творческие способности, заложенные в них природой. Практически все современные малыши с огромным наслаждением собирают различные конструкции из всевозможных материалов, развивая логику, внимание, усидчивость и, что немаловажно, самостоятельность. Ну, и конечно моторику рук – как мелкую, так и крупную. Для любого малыша конструирование – занятие вполне естественное, приносящее массу положительных эмоций и самое настоящее творческое удовлетворение. Ребенок может довольно долго и с определенной регулярность заниматься специальным набором, составляя самые интересные и необычные конструкции. По входящим в игровой комплект подробным схемам или без таковых.

Знакомить малыша с конструированием, как одним из видов творческой деятельности, нужно как можно раньше. Тем более, что это сделать не очень сложно, подобрав конструктор «по возрасту». И конечно же маленькому человечку сначала нужно показать, как складываются эти непонятные кусочки, и сколько всего замечательного может из них получиться. Конструирование с уверенностью можно назвать универсальным развивающим и обучающим инструментом. С его помощью достаточно легко знакомить малыша с основополагающими понятиями формы и цвета предметов, их размерами и основными физическими свойствами.

Разные игровые комплекты, предназначенные для составления конструкций, подразумевают использование множества всевозможных принципов и способов их сборки. От самых простых – последовательного составления и наставления элементов в разноцветных кубиках, до сложно-оригинальных – соединения и замыкания цепей в электрических и электронных конструкторах. Постепенно – от комплекта к комплекту – осваивая все более сложные способы сборки, ребенок уверенно и быстро движется вперед в вопросах своего развития: формирования логического и абстрактного мышления, расширения объема памяти, совершенствования моторики верхних конечностей и, как следствие, формирования сенсорной системы сознания. Задача взрослых, занимающихся с маленькими детьми, постоянно стимулировать интерес своих подопечных к творческому конструированию.

В распоряжении ребенка должно быть несколько конструкторов – и больших, напольного типа, и поменьше – таких, которые можно собирать на столе. Материал для конструирования малыш должен попробовать самый разнообразный. Деревянный, пластмассовый, металлический. Ребенок сам в состоянии выбрать, с какими деталями и принципами сборки ему комфортнее всего заниматься. И если более всего душа его лежит к «макро-конструированию» – то есть, созданию замысловатых конструкций из предметов мебели и домашнего обихода, не стоит ограничивать маленького человечка в его творческих порывах. В рамках разумного, разумеется, без ущерба для домашнего хозяйства и окружающих. Многие родители ошибочно думают, что конструирование – это только занятие с одним из «магазинных» конструкторов. Между тем, понятие это намного шире и охватывает самые разные виды прикладного творчества. Например, самостоятельное создание ребенком предметов одежды для своей куклы или плюшевого зайчика из текстильных лоскутков также вполне можно назвать конструированием, поскольку процесс этот подразумевает составление некоего «целого» из деталей, с использованием вполне определенного принципа и способа сборки.

Также к конструированию можно отнести создание аппликаций, в том числе, объемных. Сборку пазлов в формате 3D и масштабные скульптурные поделки в технике оригами. Приобщение малыша к процессам конструирования следует начинать с самого раннего возраста. И прежде всего, ребенка нужно познакомить с возможными материалами для создания конструкций. Этому стоит посвятить несколько занятий-уроков, на которых подробно рассказать крохе о возможностях и свойствах бумаги, текстиля и дерева различных фактур, мягкого и жесткого пластика, металла. Только нужно обыграть все это так, чтобы малышу было интересно. Скучная лекция тут не подойдет, ребенку нужна веселая и увлекательная игра. Далее необходимо посвятить маленького человечка в принципы сборки деталей из того или иного материала в конструкторах разного содержания и направления, поскольку эти принципы напрямую вытекают из качественных характеристик конкретного материала. Малышу, например, будет очень интересно узнать, почему элементы из более мягких и гибких бумаги, резины и текстиля подлежат соединению без использования специальных деталей, а более жесткие и менее пластичные дерево и металл требуют дополнительного крепежа при соединении частей в целую конструкцию. И не только крепежа, но еще и особенных инструментов.

Процесс самостоятельного конструирования можно начинать сразу же по завершении ознакомительных теоретических занятий. А точнее, еще на них. Во всяком случае, нужно обязательно наглядно продемонстрировать маленькому сборщику, как разные детали из одного набора-конструктора присоединяются друг к другу. Одинаковые, разные, большая к маленькой и наоборот. Сначала любое конструирование следует осуществлять по специальным подробным схемам, которыми укомплектован каждый набор для сборки, какой бы области прикладного творчества он ни касался. Принцип выбора таких схем на занятиях с ребенком прост – от самой простой к наиболее сложной. Если малыш сразу начнет конструировать что-то «от себя», то ему трудно будет освоить технологию. А значит, мало что получится стоящего в результате занятия с конструктором. Процесс скоро надоест, ведь ребенок будет понимать, что собирает что-то, что не может никому понравится. И уж абсолютно точно не нравится ему самому. Пропадет стимул для творчества и «на корню» погибнет желание пытаться что либо творить в этой области дальше.

Систематические и регулярные занятия по конструированию приведут к тому, что малыш почувствует свои возможности, поверит в себя и свои силы. Ему захочется собирать все новые и новые модели-конструкции, вызывающие восторг и похвалу у окружающих. В этот момент маленькому фантазеру и изобретателю станет тесно в рамках предлагаемых схем и инструкций. Ему захочется создать что-то по-настоящему свое. И это очень важно! Вот тогда сдерживать его не нужно – пусть действует! Пробует, экспериментирует и даже ошибается. Но обязательно пусть действует. Именно так рождаются гениальные инженеры, именно такой путь проходят технические гении. И кто знает, может быть в вашей детской подрастает юный «кулибин», которому вы регулярными занятиями конструированием подарили желание творить! Однако, это вовсе не означает, что каждый малыш должен выказывать явное желания всю жизнь посвятить созданию технических новинок и инженерных чудес. Но будьте уверены: ваши занятия не прошли для него даром. Они развили логику маленького человечка, дали ему возможность мыслить неординарно, научили терпению и усидчивости, существенно расширили объем памяти и пополнили словарный запас. Ваш малыш стал намного грамотнее и эрудированнее, он приобрел желание учиться и узнавать новую информацию в любой области, в том числе, технической.

Купить конструктор>>