Версия для печати     Обсудить в форуме

Маленький холерик?

Вопрос

Моему сыночку год и месяц. Он очень подвижный, активный ребенок, просто непоседа. По квартире носится как оглашенный из комнаты в комнату, на длительное время заинтересовать его чем-то невозможно (только книжками иногда и не надолго, да еще выбрасыванием вещей из шкафов; мы специально оставили несколько ящиков для него с безопасными вещами). Сколько ни бьюсь, не могу его немножко успокоить. Берешь на коленки, хочешь поиграть в пальчиковые игры - начинает вырываться и вопить; собирать пирамидку тоже не могу научить (хотя объясняю спокойно, все показываю - насаживает одно кольцо и носится с этой палкой и кольцом по комнате, барабанит по мебели; если ему в руки попадает какой-нибудь недетский предмет, с которым нежелательно играть - при попытке спокойно забрать и обменять тоже начинает вопить; не обращаю внимание на вопли, переключаю на что-то другое - успокаивается, но переключить не всегда удается, иногда лезет в одно и то же место (например к компьютеру), хотя 10 раз до этого оттаскивала и строго говорила "нельзя" (оттаскиваешь - выбрыкивается и вопит).
Сын легко раздражается и бывает очень капризным, но и в хорошем веселом настроении бывает часто, но всегда непоседа. Когда начинаются бурные эмоции, успокаиваю лаской, беру на руки, глажу по головке, рассказываю что-нибудь, но уже по-моему возникла проблема - на улице среди таких же детишек и их мам он вдруг становится стеснительным, начинает жаться ко мне, проситься на руки.
Скажите пожалуйста, мой ребенок холерик? И правильно ли я с ним себя веду? Может, что-нибудь посоветуете, как направить его энергию в нужное русло, ведь он еще совсем малыш и многого не понимает - всего ему не объяснишь, а мне и так очень трудно удержать его внимание.

Отвечает психолог Анна Ершова

Что делать, если Ваш ребенок - непоседа? Мне кажется, что Вам в данном случае нужно постараться идти за своим ребенком, а не стремиться его переделать, воспринимайте его таким, какой он есть. Ведь у маленьких детей высокая познавательная активность, их привлекает все новое, необычное, и нужно поддерживать это стремление к познанию, а не отбирать сразу "недетский предмет". Лучше похвалите малыша за проявленный интерес, но постарайтесь объяснить и показать, для чего он используется, и плавно, очень ненавязчиво, переключить внимание малыша на рядом лежащую игрушку. Ведь Вы знаете, как интересно все запретное. И если ребенок один раз познакомится, исследует вещь, в следующий раз уже спокойно пройдет мимо нее. А чтобы не провоцировать малыша, поднимайте повыше нежелательные для него предметы. Кто знает, возможно, из вашего малыша вырастет великий ученый, если Вы сейчас не погасите в нем желание познавать мир, а поддержите активную исследовательскую позицию.
Хорошо было бы для вашего малыша создать детский уголок, где он мог бы выплескивать свою бьющую ключом энергию, направить которую в нужное русло помогут подвижные игры. В этом уголке можно соорудить места для ползания, поставить мягкие лежанки, разместить ортопедические шары, положить подушки. Здесь ребенок сможет безбоязненно осваивать пространство, и Вам не придется за него беспокоиться.
Кроме того, Вы должны помнить, что проявления трудного темперамента малыша может зависеть от Ваших индивидуальных свойств. Подумайте, не провоцируете ли Вы сами ситуации, расстраивающие ребенка.
Конечно, действительно сложно усмотреть за поведением шустрого ребенка, но все же постарайтесь порадоваться, что ваш малыш такой непоседа, это гораздо лучше, чем пассивный ребенок, ничем не интересующийся.
Существует такой интересный прием, позволяющий успокоить разбушевавшегося малыша: нужно присоединиться к игре Вашего малыша, и постепенно, подстраиваясь под его поведение, плавно поменять ритм своей деятельности, увлекая ребенка за собой. Ваши интонации должны очень медленно становиться спокойными, а игровые действия снижать уровень активности. Малыш, следуя за вами, скоро угомонится, и Ваше старание будет вознаграждено.
И напоследок хочется отметить, что недоверие и стеснение ребенка в присутствие незнакомых - вполне нормальное возрастное явление, так что Вы не переживайте, постепенно эта боязнь исчезнет. И еще понаблюдайте за своим поведением в процессе взаимодействия с другими людьми, ребенок может чувствовать Ваше волнение при этом и также начинать беспокоиться. Удачи Вам.

Мой ребенок жадный

Вопрос

Моей девочке 1 год и 7 мес. Она очень активная, общительная, подвижная. Проблема в том, что она последнее время стала истерично жадной. Отбирает игрушки у детей и с дикими воплями не хочет отдавать. Пытается отобрать любые предметы даже у нарисованных персонажей. И своим игрушкам не дает играть - например, Буратинке нельзя трогать мячик, мишке нельзя брать в лапки другие маленькие игрушки и т.д.
О причине такого поведения я догадываюсь. Начиная с одного года, она стала ОЧЕНЬ плохо кушать, могла долго вообще не есть или поесть один раз в сутки, только пила много. Так продолжалось около пяти месяцев. Она ослабла, позеленела, не набирала в весе. Врачи ничего существенного не находили. Небольшое кол-во стафилокока и клепсиеллы мы пролечили. Я вымоталась, готовя ей на каждый прием пищи несколько разных блюд - может, хоть что-то захочет. Потом перестала вообще предлагать - а ей хоть бы что, нет и не надо. Психологически это очень тяжело вынести.
Тогда я решила создать ей конкуренцию. Когда еды много, она теряет ценность. И показала, как собака или ворона могут съесть ее еду. Это сработало. Кушать она стала лучше, иногда даже очень хорошо. Нам до сих пор иногда помогают пробудить интерес к еде ворона за окном или игрушечный крокодил.
Я понимаю, что, вероятно, допустила ошибку. Я сама развила в ней эту жадность. Посоветуйте, пожалуйста, что делать.

Отвечает психолог Анна Ершова

Некоторые специалисты считают, что дети этого возраста являются собственниками по натуре и не умеют еще искренне делиться своими игрушками. И когда кто-то просит игрушку у них, это воспринимается как угроза собственной безопасности. Здесь, наверное, главное - не обвинять ребенка и не ругать его, чтобы не формировалось чувство вины, которое тяжким грузом ложится на неокрепшие плечи малыша. Нужно обращать внимание на состояние другого ребенка, у которого отбирается игрушка, желательно описать его возможные чувства. Можно провести отвлекающий маневр при столковении детей: предложить поменяться игрушками, устроить совместную игру, отвлечь детей тихим голосом или ярким предметом, шуткой - может сработать...
А что касается конкуренции во время еды, то я тут не совсем точно поняла механизм работы. Если возможно, объясните поподробнее. Только закреплять жадность, как Вы говорите, это на самом деле может. Но здесь все же не жадностью я бы это поведение назвала. А, действительно, ребенком это остро воспринимается как угрожающие действия, у него нет опоры и уверенности, а постоянный страх, что отнимут еду, игрушки. И с этим ощущением трудно делиться своим с другими людьми.
Постарайтесь изменить установки во время кормления. Может, есть смысл посоветоваться с детским врачом по поводу улучшения процесса питания и обратиться в очную консультацию к психологу для более эффективного разрешения проблемы.

Не хочет расти

Вопрос

Вновь обращаюсь к Вам за советом. Моей дочери 3, 5 года. Активная, коммуникабельная и достаточно развитая девочка. Ходит в детский сад в группу краткосрочного пребывания (на полдня) и на занятия пением и танцами.
В последнее время дочь часто говорит, что она не хочет быть большой, не хочет расти. При этом это не сиюминутное высказывание. Даже когда кто-то из родных в отвлеченной беседе скажет фразу: "Когда ты вырастешь.... ", дочь сразу парирует: "Я никогда не вырасту". Сейчас она уточняет, что вырастет только до 5 лет. На наши вопросы, почему ты не хочешь расти, обычно не отвечает, но один раз сказала, что не хочет ходить на работу.
Мы с мужем, действительно, достаточно много работаем, но при этом всегда остается время для дочки - и в будни (по вечерам), выходные полностью и очень насыщенно проводим с ней. Меня несколько смущает такое нежелание дочки расти и оставаться маленькой, насколько мне известно, многие дети, наоборот, стремятся как можно быстрее повзрослеть. Подскажите, пожалуйста, как нам реагировать на подобные заявления и нужно ли что-то с этим делать?

Отвечает психолог Галина Данилкина

Думаю, специально делать с этим ничего не стоит. Реагировать на вызывающие утверждения лучше спокойно. Читайте книги, разговаривайте, подчеркивайте преимущества более старших возрастов - только не надо забегать вперед намного. Раз планка сейчас определена в 5 лет, значит, можно упоминать про 7, когда детки идут в школу, они могут/умеют/знают... Кстати, а почему именно 5?
На мой взгляд, если "нежелание расти" стойкое, значит, во взрослении ребенок видит больше минусов, чем плюсов. Например, "поскольку ты теперь большая, то будешь ходить в сад". К тому же имеется еще и нагрузка в виде дополнительных занятий. Скорее всего, работа также является чем-то, что в представлении ребенка крадет вас, родитилей, у него.
Если к тому же периодически звучат фразы: "Мне тоже не работу не хочется, но я же иду!", то мотив долженствования становится отвергаемым вместе со взрослым статусом.
К развитым, опережающим свой паспортный возраст детям родители иногда относятся как к более старшим, разговаривают серьезнее и требуют от них большего, чем необходимо на данном этапе. Некоторые дети действительно взрослеют раньше, становятся "маленькими старичками", другие активно не желают взрослеть, отстаивая свое право на детство...

Комментарий читателя

Моей дочке почти 4, 5, и примерно пару месяцев назад она начала высказываться примерно в той же форме: "Не хочу расти, хочу остаться маленькой, не хочу становиться по ту сторону семьи, где все взрослые", спрашивала ее, почему, отвечала: "Вот выйду замуж, как буду без вас жить?", или что-нибудь вроде: "Все время делами придеться заниматься", а иногда проскальзывало даже, что ей меня жалко :(. Несмотря на то, что с дочкой мы проводим много времени вместе, дел-то остальных никогда мало не бывает.

---

Общительный ребенок - хорошо или плохо?

Вопрос

Моей дочери 3 года. Всегда была очень активным и общительным ребенком. Могла пойти на руки к кому угодно, ничего не боялась.
Сейчас для меня это проблема. Она к любому взрослому может подойти и заговорить. Вторая связанная с этим проблема - она постоянно от меня убегает и не боится потеряться. Для нее это игра. Мы уже пытались прятаться, якобы дать понять, что она может нас потерять, но в следующий раз она опять убегает. Уже пытались объяснить, как мы волнуемся, когда мы ее не видим, читали на эту тему книжки и смотрели мультики. Но на следующий день опять все тоже самое.
Для меня постоянно за ней бегать и беспокоиться ужасно утомительно. У меня всегда с собой коляска, покупки... Как мне рассказать ей о том, что с чужими дядями лучше не разговаривать, и что ее убегание может быть опасной игрой?

Отвечает психолог Галина Данилкина

На самом деле четких практических рекомендаций на тему "что делать, если ребенок убегает?" не существует... Каждый родитель находит, "нащупывает" что-то свое...
То, что ребенок не боится остаться один, потеряться, может говорить и о том, что у него сформировалось базовое доверие к миру, Вы как значимый взрослый перешли в качестве образа в его внутренний мир и поэтому как бы все время с ним, даже если реально Вас рядом нет, и о том, что уровень тревожности очень низок, порог чувствительности повышен (необходим весьма сильный стимул, чтобы малышка забеспокоилась). Поэтому оценить данное поведение в двумерной шкале - "хорошо" это или "плохо" - невозможно, тем более заочно, не наблюдая девочку в различных ситуациях.
Видимо, бегать все-таки придется - для ребенка важно отдаляться от взрослого и снова возвращаться к нему, как бы проверяя реакцию мамы: "Да, я убежал, изучал окружающее, но я вернулся - я хороший?"
Рассказать "о том, что с чужими дядями лучше не разговаривать, и что ее убегание может быть опасной игрой" - можно с помощью обсуждения тех же сказок про Колобка (который убежал из дома и останавливался, общаясь с незнакомцами), Красную Шапочку (которая рассказала незнакомому волку про то, где живет бабушка), Гусей-Лебедей (девочка нарушила запрет родителей и попала в пренеприятнейшую историю - потеряла братца, встретилась со смертельной опасностью).
Когда Вы прятались, насколько накалялась ситуация - ребенок начинал оглядываться? кукситься? вокруг начинали суетиться прохожие?... Важно, чтобы сам малыш осознал неприятные чувства, которые связаны с данной ситуацией - если же взрослые в панике, а он заинтересованно наблюдает за происходящим, эффекта не будет...
Можно заучить с дочкой имя и фамилию, адрес, объяснить, зачем это нужно и к кому можно обратиться за помощью, если все-таки она потеряется (милиционер, взрослые люди с детьми).
Разыгрывайте истории с участием кукол, игрушек, похожие на Ваши реальные ситуации. Озвучивайте и обсуждайте совместно с малышкой действия, мысли, чувства всех героев, осуществляйте обмен ролей, придумывайте новые финалы.

---