Ребенок плохо говорит

Вопрос

Здравствуйте! Хочу спросить вашего совета. Моей дочери Алинке 2 года и 3 месяца. Дети в ее возрасте вовсю рассказывают стихи, знают свой адрес и болтают предложениями, мой же ребенок только недавно начал говорить некоторые имена детей, с которыми она играет во дворе, а также научилась говорить слова: бабай, муха ( у нее это звучит как "му" и все"), комар (просто "кома" ), ну и такие элементарные слова как мама, папа, ата, ай (по казахски - луна) - я сама русская, папа наш - казах, но это - не проблема двуязычия.
Еще в обиходе моей дочери есть такие слова: пока, кака, нельзя, на, баба, деда. Животных мы просто озвучиваем (кар-кар, му, гав-гав и т. д. )
Месяц назад проходили плановый медосмотр, также прошли логопеда, который сказал, что у моего ребенка задержка речи, объяснила это тем, что были трудные роды, ребенок очень слабый (6 баллов по шкале Апгар, неделя в реанимации под кислородной маской, антибиотики - поставили внутриутробную пневмонию, ребенок нахлебался околоплодных вод).
В общем, что-то говорила, что нужно разговаривать с ребенком, читать книги, рисовать, лепить, в общем, развивать мелкую моторику ручек, но мы все это делаем. Попыталась также нанять логопеда для занятий с моей крохой, но логопед (уже другой) отказалась, сказала, что она слишком мала для этого, посоветовала подождать до трех лет, а потом принимать какие-либо меры именно по занятиям со специалистом. В общем, поставили моему котенку такой диагноз: "Алалия".
Хочу сказать, что мой ребенок очень шустрый, понимает абсолютно все, я разговариваю с ней на равных, она очень умненькая, в этом смысле она не отстает, а может даже и опережает.
Эта проблема меня очень сильно беспокоит, потому что не думала, что ее это коснется, уж больно она общительный и шустрый ребенок. Скажите, что же мне делать и стоит ли так волноваться? Заранее благодарю!

Отвечает психолог Галина Данилкина

Действительно, возрастные нормы предполагают, что в 2 года ребенок может строить предложения из двух слов, произносить трех- и четырех- сложные слова. Среди звуков должны появиться "н", "т", "д". Т.е. относительно нормативных показателей речь Вашего ребенка несколько запаздывает в развитии.
Однако следует помнить, что у разных детей развитие различных психических функций идет не одинаково, у каждого в индивидуальном темпе (словарный запас одного малыша в этом возрасте составляет максимально 1227 слов, другого - минимально - 45). Это ни в коем случае не должно Вас пугать, но стимулировать к более внимательному отношению к существующей ситуации развития Вашей дочери.
Логопед рекомендует разговаривать с дочерью. Как правило, этот совет лежит на поверхности. И многие родители возмущаются: а что я, собственно, делаю каждый день? Однако стоит проанализировать, не забываете ли Вы задавать ребенку вопросы, требующие ответа? (Очень часто мы задаем вопросы, предполагающие односложные отвыты типа "да"/"нет", что значительно обедняет словарный запас ребенка). Проговариваете ли Вы все свои действия в каждый момент времени или частенько ребенок находится наедине сам с собой, а Вы занимаетесь хозяйственными делами?
Наконец, раз существует проблема наращивания объема активной речи, стоит выделить время для "специального" общения. Приобретите комплекты красочных картинок на разные темы (очень неплохая подборка есть у нас в магазине под общим названием "Мир в картинках"). Демонстрируйте их малышке, четко произнося названия по несколько раз (от 3 до 5). Повторяйте процедуру ежедневно. Через некоторое время перед называнием картинки делайте паузу для того, чтобы ребенок сам попробовал назвать изображение.
Если этого не было раньше, начните разучивать потешки (хороший вариант - книга Разенковой "Игры с детьми младенческого возраста"), декламируйте их в разных ситуациях и местах (в ванной, во время еды, играя, на прогулке). Устройте театрализации потешек, чтобы ребенок изображал содержание текста и повторял за Вами эхом простые слова из стишков.
Развитие мелкой моторики - это не только традиционная лепка, рисование, но и пальчиковая гимнастика (у нас в центре много книг на эту тему, читался даже соответствующий семинар), пересыпание мелких предметов (крупы, бусинки), специальный массаж пальчиков мячиками-ежиками, шнуровка, занятие мозаикой.
Общительность и шустрость вовсе не значимый показатель развития малыша. И если пока, действительно, пассивная речь (понимание слов других людей) все еще превышает объем активной речи - и это норма, то уже к трем годам они должны стать пропорциональными. А далее, при недостаточном развитии активной речи начнут испытывать трудности в развитии и другие психические функции: внимание, мышление, память, восприятие... Так что озадачиться необходимо.
Однако прежде чем "нанимать" специалиста-логопеда, стоит уточнить диагноз и причины (анамнез, прямо скажем, не простой...). Это можно сделать в Институте коррекционной педагогики РАН, правда, теперь уже в сентябре...
А пока можно усилить самостоятельные занятия, рассказывать истории и показывать картинки на раличные темы (домашние/дикие животные/птицы; их детеныши; мебель, одежда, транспорт, продукты; овощи/фрукты; профессии). И обязательно стимулировать произнесение слов самим ребенком.
И еще. Вы очень уверенно говорите, что проблема не в двуязычии? Из-за чего? С ребенком не говорят по казахски? Или он говорит на казахском свободно, а испытывает проблемы с русским?

Комментарий читателя 1

Мы столкнулись с такой же проблемой у нашего ребенка. Сейчас ему 9 лет, он идет в обычную школу в 3 класс. История его такая же, как и у Вас. Такие же болезни, симптомы, проблемы у мамы.
К сожалению, нам ничего не рассказывали вовремя, и все пришлось познавать на собственном опыте поздно. Достается он сейчас большими нашими кровями. Советую в интернете почитать статьи о психо-речевом недоразвитии. Звучит не очень симпатично, но лучше это прочитать сейчас, чем потом пожинать плоды.
Спасает окончательно нас нейропсихолог, которая посоветовала снять ребенка полностью с таблеток и помогла ему в развитии благодаря только специальной гимнастике. Постепенно нашему ребенку "завели" оба полушария мозга, полностью разработали моторику, налаживают сейчас его психо-эмоциональное состояние (мальчик гиперактивный, как и Ваш), и многое другое.
Очень надеюсь, что Вы займетесь Вашим ребенком уже сейчас, а не как мы - в 5 лет, когда было упущено самое время закладывания в ребенка всего его развития на 60%.
В данный момент ребенку 9 лет, но нам нейропсихолог говорит, что его эмоциональное развитие на уровне 4-6 лет, хотя физические и умственное, благодаря ее занятиям и специализированному центру, на должном уровне 9 лет. Не знаю, понятно ли я написала - к сожалению, не люблю и не умею общаться письмами.

Комментарий читателя 2

Еще пару месяцев назад я сама беспокоилась по этому же поводу и вполне могла бы стать автором такого же письма.
Мой Миша тоже родился с осложнениями - кесарево, 34 недели, внутриутробная инфекция, три курса антибиотиков за первый месяц, потом еще и анемия средней степени. Речевое развитие запаздывало всегда, поздно стал гулить, долго не лепетал, к 2 годам запас слов около 40. Я, конечно, много с ним чем занималась, и читаем много, и пальчики стараемся развивать, он тоже все понимал (это главное), но говорил мало.
А вот где-то около 2 месяцев назад, в 2 года 2 месяца - как прорвало: сначала каждый день по 5-6 новых слов, сейчас вообще все повторяет, включая сложные длинные слова, уже говорит предложениями, начинает говорить все понятнее. Рта вообще не закрывает, говорит и сам с собою.
Причем вижу, что все наши занятия не прошли даром. Сейчас он легко заканчивает почти все стихотворения, которые мы с ним раньше читали, он, оказывается, их запомнил хорошо.
И наши с вами случаи совсем не единичные, как вы прекрасно знаете. По-моему, если ребенок хорошо вас понимает, пассивный словарь (те слова, которые понимает, но не произносит) соответствуют возрасту, пользуется жестами и мимикой, и вы продолжаете с ребенком заниматься, то практически всегда все нормально, и говорить к 4-5 годам ребенок будет не хуже других, даже тех, кто в 1,5 болтал развернутыми предложениями.
Нужно стараться соблюдать обычные советы логопедов по развитию речи, не заставлять повторять, если ребенок не хочет, развивать мелкую моторику. Кстати, вас смотрели, скорее всего, некомпетентные специалисты, алалия - достаточно серьезный диагноз.

"Характеризуется отсутствием или недоразвитием у детей речи при нормальном слухе и достаточном уровне интеллекта. Обусловлена повреждениями речевых зон коры головного мозга во время родов, заболеваниями или травмами мозга в доречевой период жизни. Различают моторную алалию, когда ребенок вообще не может говорить, хотя понимание обращенной к нему речи не нарушено, и сенсорную, когда нет понимания обращенной к нему речи при своевременно появившейся речевой активности".

У вас можно говорить пока только о "задержке развития речи", да и то, до 3 лет такой диагноз не должны ставить. Просто все очень индивидуально во всем, в особенности, в сроках развития речи.
Мне в свое время очень понравилось сравнение - дети, как кувшины, при полном наполнении наполнении кувшина происходит излияние накопившегося содержимого вовне (прорыв, скачок в развитии). Только все кувшины разные - одни небольшие и мелкие, другие глубокие, соответственно различаются и сроки и скачки в развитии.
Всего доброго. И помните, что все, что вы даете сейчас своему ребенку, все это нужно, не напрасно, и результат обязательно будет. Просто все индивидуально у людей.

Комментарий читателя 3

Получила по рассылке сегодня Ваше письмо, и поняла, что не могу не ответить.
Мне 33 года, моему сыну 6 лет. Рожден в воду, дома... Когда нам было 2,3 года, он очень мало говорил, просто отдельные слова, правда, очень много, но связной речи еще не было. Так как я сама педагог, то я очень волновалась по этому поводу и не раз обращалась к специалистам, но они мне сказали, что у современных детей разговорная речь появляется позже, так как они получают сразу слишком много информации извне и не успевают ее к столь раннему возрасту осмыслить. Главное - чтобы ребенок слышал правильную речь (без всяких там сюсюканий ) со стороны взрослых его окружающих ...
Заговорил мой сын в 2.5 года грамотно постоенными фразами... И по сей день нам ставят опережение остальных сверстников по многим параметрам.

Комментарий читателя 4

Здравствуйте, пожалуйста, не посчитайте за грубость, но мой совет - отстаньте от ребенка. Ваша логопед просто не права, видимо из-за недостатка опыта или нежелания рассматривать Вашу индивидуальную ситуацию. Вы сами говорите, что Ваш ребенок шустрый, здоровый и все понимает, а вы общаетесь с най на равных!
Кроме того, ее словарный запас - СОВЕРШЕННО адекватен для ее возраста. Да, какие-то дети в ее возрасте читают стихи, но и у Вашего ребенка есть свой талант. Посмотрите внимательнее.
Про роды - да, это может влиять на развитие речи. Но из личного опыта скажу, что у моей знакомой ребенку примерно столько же лет, как и Вашему, и ее словарный запас меньше Алинкиного примерно в два раза. При этом она (Алиса) родилась за три часа и без каких-либо намеков на осложнения. Она многое понимает, но меньше, скажем, моего ребенка, который на 6 мес. ее младше. Зато она быстрее бегает. :)))
Моя доча родилась с 2-мя баллами по Апгару, и тоже были антибиотики и т.д., но она болтала предложениями в полтора года. Дочь моей знакомой постоянно болеет, а моя за все почти два проболела раза три простудой. И могу сказать, что абсолютно никто, включая меня, саму мою подругу и врачей, не считает, что у Алисы (дочь подруги) какие-то проблемы с речью.
Да что Алиса, я недавно познакомилась с женщиной, у которой мальчику через месяц будет 2 года, и он говорит "ма" и еще какое-то слово, а на остальное рычит. И тоже все нормально. Зато он бегает быстрее взрослого.
Все эти примеры к тому, чтобы сказать, что каждый случай сугубо индивидуален, и не нужно верить какому-то "специалисту". Если бы Алинка не обращала на Вас внимание, не понимала бы Вас, не проявляла ни к чему интереса, тогда да, я бы водила ее по врачам. На то, что Вы описали, могу только сказать - замечательный ребенок, любима и уважаема, и нормально разговаривает. Вы ведь, понимаете, что она хочет? Вот и хорошо, зачем подстраиваться и так беспокоиться из-за какой-то тетки?

Комментарий читателя 5

Я внимательно прочитала ваше письмо и постараюсь более подробно ответить на него. Ваша дочь в свои 2,3 года имеет запас слов в активном словаре в таком количестве, какой имеют дети в возрасте 1 года. Слова, которые она произносит, укорочены и упрощены. И основываясь на том, что она во время родов захлебнулась, могу предположить, что у нее в результате этого развилось несмыкание голосовых связок или частичный паралич гортани.
Не пугайтесь страшных названий. Всему этому можно помочь. Постарайтесь найти систему парадоксального дыхания по Стрельниковой и научите ребенка правильно дышать - развивая при этом участки гортани, участвующие в образовании звука.
Я не буду полностью повторять упражнения из этой системы, но основу могу дать. Дышать необходимо через нос с шумом и резко, представив при этом, что нюхаешь цветок или накачиваешь резиновый мячик. И при шумном вдохе необходимо выполнять упражнения, которые уменьшают объем легких. Движения должны быть резкими (надеюсь, вашему подвижному ребенку они понравятся).
1 - резко обнимать самого себя, при этом резко поворачивать шею влево, а потом вправо.
2 - наклоны вперед - резко с шумным и резким вдохом через нос, резкий подъем - выдох.
3 - резкие повороты туловища влево и вправо - чередуя вдох и выдох через нос.
4 - положите дочку на спину и начинайте вместе с ней дышать, "нюхая цветок" шумно, резко, при этом сгибайте ей колени и приближайте их к грудной клетке, после нескольких упражнений усложните немного, прибавив поднятие головы навстречу коленям.
Парадокс заключается в том, что резкое вдыхание необходимо производить, когда грудная клетка сжимается. Вдыхая воздух, мы увеличиваем объем легких, а движения, наоборот, выталкивают воздух из легких - и в результате получается удвоенное давление на голосовые связки, увеличивается объем самих легких и их проветривание.
Я понимаю, что ребенок очень мал и Вам придется потрудиться, выполняя эти упражнения, но, поверьте мне, они очень хорошо работают, даже возвращают больных, утративших способность производить какие-либо звуки, к нормальной речи.
Второе, что я хотела вам посоветовать - петь с ребенком побольше песен. Пение очень помогает для решения данных проблем. Петь с удовольствием - громко, с радостью. Покажите, как это надо делать, а потом и дочурку подключайте и пойте вдвоем. Заинтересуйте ребенка, и тогда он будет все делать правильно и с удовольствием, и будет становиться от этого здоровее, крепче и умнее.
Вы делаете совершенно правильно, что разговариваете с ребенком, как с равным. Никогда не надо играть в молчанку с детьми. Надо говорить и говорить, сопровождая все свои действия, читать книги, рассказывать истории или придумать свою сказку про любимую дочку Алину и про все те чудеса, которые с ней случаются.
Если не хватает своей фантазии - позаимствуйте ее у детских писателей, а ребенку своему рассказывайте истории, где главными героями будут ваши дети, и вы увидите, что внимание их будет 100 %-ным. И немного погодя ваш ребенок будет рассказывать вам всякие истории про вас и про своих друзей.
Очень полезно высказывать свое мнение про увиденный мультфильм или праздник, на котором вы побывали недавно вместе с ребенком. Таким образом вы увеличиваете запас слов и активизируете этот запас.
А, возможно, ничего страшного с вашим ребенком не происходит, а просто он находится в стадии накопления словарного запаса, а в самое ближайшее время выдаст вам весь этот запас с лихвой в виде рассказов, песен и стихов, но на чудо надеяться не надо, а надейтесь только на кропотливую работу и любовь к своему ребенку.
Успехов Вам, с уважением, Роза Дюжилова.

Комментарий читателя 6

Здравствуйте, напишу коротко. Думаю, что тяжело весь этот негатив, что Вы услышали, соотнести со своим собственным ребенком. Если вы занимаетесь с девочкой, если переживаете - все у вас будет хорошо. Просто она еще не готова к общению, как ждет от нее тетя логопед. Наберитесь терпения, общайтесь, играйте и не ставьте ни себе, ни ей никаких возрастных рамок.
Вообще, по моему личному мнению и небольшому опыту, беспокойство оправдано после 5 лет, как ни странно это кажется на первый взгляд. С уважением, мама двоих мальчишек 9 и 4 лет.

Комментарий читателя 7

Я не специалист, такой же подписчик ребенка.com, как и Вы. Но я хочу вас немного успокоить. Дело в том, что я сама начала нормально выражать свои мысли только к трем годам. Однако это никак не сказалось на моих способностях говорить, общаться и интеллектуально развиваться (мне сейчас уже 30 лет). Моя же дочка начала говорить чуть ли не в год. Похоже, это очень-очень индивидуально.
Мне кажется, Вам нужно и дальше заниматься с Алиной, говорить с ней, читать книги, побольше играть в мелкие игрушки и игры, требующие точных движений пальцев. А в три года еще раз проконсультироваться с логопедом.

Комментарий читателя 8

Особенно не стоит беспокоится. Если Вы говорите, что ребенок шустрый и все понимает - то все нормально. Нормально дети начинают разговаривать в разном возрасте. К примеру, моя дочь в 2,7 года говорит практически все, но не всегда понятно. Ее подружка на месяц старше - говорит только первые слоги из слов.
А вообще не пробовали делать ей профессиональный массаж? Так как у детей двигательные навыки идут параллельно с умственным развитием. А массаж очень способствует развитию ребенка. Это не мое мнение, а мнение специалиста из детского реабилитационного центра (она нам делала массаж, у нее специальное образование в этой сфере).
Так что еще раз - не стоит беспокоится очень сильно. Врачи не всегда имеют высокую квалификацию.
Но вообще, конечно, Вы молодцы, так как заботитесь о своем ребенке. Будьте внимательны, и все будет прекрасно. С наилучшими пожеланиями, Дмитрий Белов.

Комментарий читателя 9

Я бы на вашем месте не волновался (у меня две крохи - 3,5 и 1,6). Главное - продолжать занятия чтением, изучение алфавита, картинки с животными и т.п. Если ребенок понимает, значит все будет нормально.
Кстати, первая моя дочь аналогично прошла тяжелые роды (4 балла), однако, благодаря маминым стараниям, никаких проблем с речью у нее нет, слава Богу. Если ребенок не крещеный, обязательно надо покрестить, малышу, как и всем, без Христа своих проблем не решить. Желаю удачи.

Комментарий читателя 10

Прочитала Ваше письмо по поводу Вашего беспокойства о дочке... У нас в семье была подобная ситуация, пожалуй даже еще "жестче": мой племянник не разговаривал ВООБЩЕ до 3,5 лет, хотя по его глазенкам и действиям было очевидно, что он ВСЕ понимает. Так же водили его по врачам, логопедам, очень много с ним занимались: играли, читали (вернее - я читаю книжку, он внимательно слушает, смотрит картинки)... По характеру, правда, мой племяшка очень спокойный...
Где-то к 4 годам парня как прорвало: стал говорить и сразу сложными предложениями, наизусть стал рассказывать стишки, сказки... В общем, оказалось, что он по своему развитию ничуть не отстает, а даже и опережает своих сверстников...
Cейчас учится в 4 классе с математическим уклоном, в классе он самый младший, но учится на "5" и "4"! Так что хочу Вам сказать: не стоит так сильно волноваться, заговорит Ваша дочка! Ну, чуть попозже, чем другие, но обязательно заговорит... Старайтесь с ней как можно больше общаться, разговаривать.

Комментарий читателя 11

Возможно, Вам кто-то подскажет специальные методики по развитию речи, но мне хочется лишь успокоить Вас. Так много детей, которые развиваются скачкообразно. До трех лет плохо говорят, а потом расскажут Вам все стихи и сказки, которые Вы читали ему/ей с первого года жизни. Главное: давать понять Вашей дочурке, что она развивается абсолютно нормально, что нет повода терять уверенность в себе, продолжать так, как она сейчас может и ХОЧЕТ, общаться с миром! Все, что она хочет и в силах - она делает.

Комментарий читателя 12

Моему ребенку тоже 2 года и 3 месяца. У нас тоже были очень серьезные проблемы: она не сразу закричала, роды были стремительные, нам тоже говорили, что ребенок отстает, но вот сейчас она уже тоже говорит, вернее, начала только недавно говорить предложения. Так что не беспокойтесь, заговорит ваш ребенок, ведь каждый ребенок развивается по-своему.

Комментарий читателя 13

Я считаю, что не стоит волноваться, я работаю в детском садике и часто вижу, как многие дети в 2 еще плохо разговаривают. Основная масса начинает говорить к 3 годам. Просто надо как можно больше общаться с ребенком и читать побольше книжек!

Комментарий читателя 14

Не стоит сильно волноваться, все нормально. Я считаю, что каждый "недостаток" можно направить на получение преимуществ. То, что Вы понимаете своего ребенка и он, в свою очередь, тоже, говорит о многом. На самом деле разговорная речь или вербальное общение - эта лишь одна из форм общения, высшая форма общения телепатия, думаю, что этот канал мало зависит от внешних факторов, больше от саморазвития. Не стоит сильно заострять внимание ребенка, что он плохо делает, или его сверстники лучше в чем-либо, это Человек, который имеет свою Индивидуальность, и подгонять его под существующие шаблоны - как-то по инкубаторски. Больше свободы, игр, действий, разнообразия. Игра для развития телепатии - общение без слов. В течение дня вы стараетесь общаться без слов, только сначала нужно озвучить правила игры, дети на самом деле понимают больше, чем мы предполагаем, говорите, объясняйте и верьте, что вас слышат и понимают! Искренняя любовь - вот что главное необходимо транслировать и постараться сохранять и взращивать в ребенке. Желаю успехов и не бойтесь ничего.

Комментарий читателя 15

Моему сыну 2,6 годика и он тоже плохо говорит, только отдельно кое-какие слова. Я не считаю, что это какое-то отклонение, просто каждый ребенок по-своему развивается. У меня много знакомых, у которых дети до трех лет ничего вообще не говорили, а потом их было тяжело остановить. Так что я считаю, бить тревогу рано, и поменьше слушать врачей.

Комментарий читателя 16

У нас тоже были аналогичные роды, сейчас ребенку 1 год и 8 месяцев. У нас тяжелые роды вылились не в задержку речи, а во внутричерепную гипертензию. Традиционная медицина это заболевание со 100% благоприятным исходом не лечит. Стала искать нетрадиционные методы. Мне посоветовали обратиться к специалисту по кранио-сакральной терапии. Это один из разделов остеопатии или кинезиологии. Занимается постановкой на место костей черепа и крестца, которые были сдвинуты во время тежелых, травматичных родов. Этот метод абсолютно безопасен и безболезненен. К сожалению, очень мало клиник, которые это практикуют. Лучшие клиники находятся в Израиле. Одна очень хорошая клиника есть в Санкт-Петербурге (Остеопатический центр им. Чокашвили). Несколько есть в Москве (сеть остеопатических клиник, центр медицинской кинезиологии). Открыты подобные клиники и в других городах России. Попробуйте пройти там консультацию, может, это Ваш случай! Удачи!

Комментарий читателя 17

Я профессиональный логопед, специалист по развитию речи детей раннего возраста (до 3х лет). Могу сказать точно:
1. Диагноз алалия до 3-х лет не ставится, можно говорить только о задержке речевого развития.
2. Во что выльется Ваша задержка, никто со 100% гарантией сказать не может, т.к. предугадать, как пойдет развитие нельзя, все зависит от индивидуальных особенностей ребенка.
3. Говорить заочно, не видя ребенка, очень трудно и, как правило, необъективно.
4. Надо отнестись к диагнозу как к состоявшемуся факту и делать все, что в ваших силах. Лучший результат дает комплексное воздействие: педагогическое + медицинское + психологическое. Существуют методики раннего развития, в том числе речевого. Проконсультируйтесь с невропатологом, лучше порекомендованным знакомыми, а не просто поликлиническим; не отвергайте нетрадиционные методы, хорошие результаты дает гомеопатия. Постарайтесь найти нейропсихолога, в Москве их много, как правило, при медико-психолого-педагогических центрах, которые есть в каждом округе. И хочется сказать всем, что оказавшись в подобной ситуации, нельзя попустительствовать, т.к. можно пропустить время, но и паниковать нечего. С уважением, Покровская Юлия Александровна.
P.S. Очень неприятно, когда логопедов называют "какими-то тетками", не забывайте, что в любой профессии есть специалисты и есть просто разные работники. Есть и плохие врачи, и продавцы, но есть же и хорошие!

Комментарий читателя 18

Меня тоже живо интересует проблема развития речи детей. Мой старший сын прошел логопедический сад, где ему здорово помогли, а младший сейчас говорит хуже, чем старший говорил в его возрасте.
В книгах Ю.Краузе "Логопедия" и Новиковской "Логоритмика" говорится, что слушать советов подруг и некоторых врачей про то, что надо просто успокоиться и подождать, нельзя - упустите драгоценное время периода восприимчивости к овладению родным языком и вообще время бурного развития мозга. Так что если вам отказывает в помощи логопед, нужно искать и делать логопедические упражнения - не только пальчиковую гимнастику, но и гимнастику для язычка!

Комментарий читателя 19

Волноваться стоит, но не сильно... Я занимаюсь развитием детей от самого рождения и до 3 лет. И скажу, что логопед ваш был не прав, просто у него, скорее всего, не было опыта работы с такими детьми, и он просто от вас отказался... Вариантов работы с малышками - очень много... ОЧЕНЬ... Методик - тоже. Не надо дожидаться 3 лет!!! Это с вашей стороны просто преступление. Очень знаменитое выражение..."После трех уже поздно..." Над этим стоит задуматься. Если есть проблема, не надо откладывать ее в долгий ящик. Вам просто нужен опытный специалист в этой сфере...

Рекомендуем книги по логопедии, пальчиковой гимнастике и общему развитию малышей:

• Логоритмика для дошкольников в играх и упражнениях. Новиковская О.А.
• Пальчиковые игры. Крупенчук О.И.

Рекомендованные психологом пособия:

• Комплекты красочных картинок на разные темы, например, "Мир в картинках"
• Шнуровки
• Мозаика