Магазин Умный Ребенок

Купить книги для педагогов и родителей>>

    То, как пройдут детсадовские годы вашего малыша, во многом будет зависеть от родителей. Если вы постарались определить малыша в дошкольное заведение, «доброжелательное к ребенку» и отвечающее  вашим требованиям к обучению – шансы на то, что ребенок будет ходить в сад с радостью, возрастают. Если вы уделили внимание подготовке к детскому саду: наладили режим, создали у малыша позитивное впечатление о предстоящем событии и о том, что интересного и нового ждет его в саду, приучили малыша к временным разлукам, научили самообслуживанию и навыкам общения со сверстниками  – успех еще более вероятен.
Итак, впереди – 1 сентября, начало новой «взрослой» жизни, и вам с малышом предстоит пройти еще один важный, определяющий дальнейшей этап – адаптацию к детскому саду.

                                                                        Перед садом

    Начать стоит.. с себя. Ваш настрой, отношение к посещению детского учреждения  будут очень важны в процессе адаптации ребенка к детскому саду. Когда сад воспринимается как место новых возможностей, а не вынужденной «ссылки», то  и порой неизбежные первое время слезы, переживаются легче  - и мамой, и ребенком. Уверенность в том, что все будет хорошо, и вы действуете правильно, передается малышу и облегчает процесс адаптации к детскому саду.
    Однако, это не означает, что на негативную реакцию ребенка по отношению  к саду нужно игнорировать. Если  малыш плачет при расставании,  ни в коем случае не раздражайтесь, не ругайтесь,  не подкупайте  малыша конфетами или игрушками, а по дороге в сад не зацикливайтесь на просьбах не плакать, а заинтересовывайте  малыша разговорами, сказками. Покажите,  что вы понимаете, что ему, наверное, горько и одиноко, но это пройдет, и он привыкнет. Объясните, что всем малышам поначалу бывает немного грустно, и ваш малыш не один такой. Расскажите, зачем ему нужно ходить в детский сад, что интересного с ним сегодня произойдет. Объясните, что маме нужно идти на работу, зарабатывать денежки, которые нужны, чтобы покупать ему игрушки, книжки, одежду и т.д.  Подарите малышу  часики и объясните, что когда стрелочка подойдет к этой циферке, вы за ним придете.
Вполне возможно, что слезы ребенка вызывают и ваши сильнейшие переживания – тогда  первое время малышу будет лучше ходить в сад с  кем-то из близких, кто более спокоен и уверен, и кто сможет внушить аналогичные чувства малышу.

                                                                В детском саду

    Очень хорошо, если приучение к детскому саду будет плавным. Первые две недели лучше водить малыша в сад на минимальное время, пару часов и шаг за шагом, постепенно, прибавлять по часу пребывания в группе. Это касается даже тех малышей, кто с первого дня легко остается в группе и просится туда. Шумная, непривычная  атмосфера  может утомить малыша,  и  через некоторое время он откажется ходить в садик. Если есть возможность, первое время устраивайте выходные среди недели. Находиться с малышом в группе или нет – зависит от мнения мамы и педагогического состава сада.  В  некоторых садиках присутствие родителей в группе  - нормально и естественно на момент адаптации ребенка к детском саду, но подавляющее большинство, особенно государственных  придерживается мнения, что нахождение мамы в группе дает ребенку ложную надежду, что так будет всегда и мешает ему привыкать к самостоятельности.
Если ваш ребенок обладает повышенной эмоциональной чувствительностью, нервной возбудимостью и очень привязан к маме, ему будет несколько тяжелей, чем другим, привыкнуть к саду. Именно такие дети  из-за излишней ранимости могут принять на себя роль аутсайдера. Ваша задача – воспитать в ребенке уверенность в себе, научиться защищаться и отстаивать свои права. Таким малышам особенно важен добрый и мудрый воспитатель. В любом случае, родителям детей с особенностями необходимо поговорить с воспитателем заранее.  Попросите о более внимательном и терпеливом отношении к нему, расскажите об особенностях малыша,  о том, чего он категорически не приемлет. Не стесняйтесь подобного разговора – ведь вы не просите какого-то особого, «неуставного» внимания к вашему ребенку, а, наоборот, облегчаете воспитателю процесс знакомства с детьми и установления  с ними контакта.
Родителям вообще очень важно наладить личный контакт с воспитателем!  При более теплых, чем официальные, отношениях  легче просить о чем-то  «неположенном» - приводить малыша не каждый день, не заставлять есть или спать и т.д. Причем под налаживанием контакта не обязательно понимать дорогие подарки - иногда гораздо действеннее физическая помощь в группе, участие в детсадовских событиях, работа в родительском комитете и т.д. 
                                                         

                                                                 Вечером дома

    После  рабочего или просто заполненного хлопотами дня взрослым хочется отдохнуть и не думать ни о чем. Однако для малыша встреча с вами после целого дня без вас – это событие! Малыш сейчас так нуждается в вашем внимании, тепле, ласке. Будьте внимательным, участливым, не критикующим, а принимающим слушателем, и малыш уже по дороге домой раскроет вам все свои секреты, поведает все свои горести и радости, все тонкости отношений с одногруппниками и воспитателям.  Это общение очень важно для родителей  как  способ понять, как ваш малыш переживает перемены. Дома, вечером, хотя бы час посвящайте малышу – просто будьте с ним и, по возможности, делайте то, что он предложит. Впрочем, если домашних дел невпроворот, лучше сделать их совместно с ребенком, чем посадить его за мультики:  и еду приготовите, и  по душам поговорите.
Еще один хороший способ понять, что происходит с малышом в саду  - периодически играть с ним в садик.  Возьмите несколько кукол или зверей и попросите малыша выбрать роль: его самого, нянечки, друга по группе. Всмотритесь, как ведет себя малыш в той или иной роли, что говорит. Ругает ли его воспитательница или ласкова? Сидит ли мишка – прообраз ребенка один в уголке или играет вместе со всеми? Плачет или смеется? Именно в игре вам будет легко получить объективную информацию о том, что происходит с ребенком в саду – ведь он будет воспроизводить реальные события. Такие игры зачастую  единственный способ узнать что-либо – далеко не все дети могут и хотят  поделиться и даже отследить свои чувства. Если ваш малыш из таких молчунов, попробуйте давать ему с собой игрушку, а вечером расспрашивайте, что игрушка делала в садике, хорошо ли ей было и т.д. (Естественно, что на игрушку ребенок спроецирует себя).
Не забудьте, ваш дома, пространство рядом с вами – это место, где малыш может и должен получить то, чего ему не хватало в детском саду -  индивидуальное внимание, удовлетворить свои личные потребности, возможность жить в своем ритме, быть самим собой: бегать без остановки или, наоборот, поваляться на ковре, катая машинки без определенной цели. Кстати, она не определена для вас, а дети во время таких занятий отдыхают и ощущают себя в безопасности. 
   Многие родители начинающих детсадовцев  жалуются на повышенную агрессивность, капризность или регресс навыков  и умений малыша. И то, и другое является нормальным явлением, сопутствующим адаптации к детскому саду и при правильной реакции постепенно проходит. Ругать за агрессию нельзя – это только повысит ее количество. Старайтесь быть спокойными, терпеливыми и больше объяснять, нежели наказывать.
Атмосфера в доме в период адаптации к детскому саду должна быть  максимально спокойной, комфортной, ход событий, режим должны быть обычными, привычными для ребенка. Все обсуждения проблем, конфликты должны происходить не при малыше. В свободное от сада время, особенно вечером, постарайтесь создать малышу возможность расслабиться- гуляйте в тихом месте, читайте добрые сказки, рисуйте, лепите, послушайте спокойную музыку, а перед сном добавьте в ванну немного успокаивающих трав при необходимости. Так вы поддержите нервную систему малыша в момент повышенной нагрузки и поможете малышу пережить процесс адаптации к детскому саду максимально легко.

Купить книги для педагогов и родителей>>